<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
  <title>DSpace Collection:</title>
  <link rel="alternate" href="http://dspace.bsuedu.ru/handle/123456789/39764" />
  <subtitle />
  <id>http://dspace.bsuedu.ru/handle/123456789/39764</id>
  <updated>2026-04-07T20:15:55Z</updated>
  <dc:date>2026-04-07T20:15:55Z</dc:date>
  <entry>
    <title>Здоровьетворящее образование в современной школе: актуальность и теоретико-практические основы</title>
    <link rel="alternate" href="http://dspace.bsuedu.ru/handle/123456789/39983" />
    <author>
      <name>Орехова, Т. Ф.</name>
    </author>
    <id>http://dspace.bsuedu.ru/handle/123456789/39983</id>
    <updated>2021-05-13T00:03:03Z</updated>
    <published>2015-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: Здоровьетворящее образование в современной школе: актуальность и теоретико-практические основы
Authors: Орехова, Т. Ф.
Abstract: Представлена авторская концепция здоровьетворящего образования с обоснованием актуальности его организации в современной школе</summary>
    <dc:date>2015-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Актуализация диалогического опыта языковой личности бакалавра как способ реализации компетентностной модели высшего менеджмент-образования</title>
    <link rel="alternate" href="http://dspace.bsuedu.ru/handle/123456789/39982" />
    <author>
      <name>Черкашина, Т. Т.</name>
    </author>
    <author>
      <name>Морозова, А. В.</name>
    </author>
    <id>http://dspace.bsuedu.ru/handle/123456789/39982</id>
    <updated>2021-05-13T00:04:18Z</updated>
    <published>2015-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: Актуализация диалогического опыта языковой личности бакалавра как способ реализации компетентностной модели высшего менеджмент-образования
Authors: Черкашина, Т. Т.; Морозова, А. В.
Abstract: В статье обосновывается актуальность формирования диалогического опыта языковой личности коммуникативного лидера в качестве специально поставленной педагогической задачи по реализации компетентностной модели высшего менеджмент-образования</summary>
    <dc:date>2015-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Psychological and pedagogical peculiarities of teaching foreign undergraduate students at the russian university</title>
    <link rel="alternate" href="http://dspace.bsuedu.ru/handle/123456789/39981" />
    <author>
      <name>Samosenkova, T. V.</name>
    </author>
    <author>
      <name>Nazarenko, E. B.</name>
    </author>
    <id>http://dspace.bsuedu.ru/handle/123456789/39981</id>
    <updated>2021-05-13T00:04:22Z</updated>
    <published>2015-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: Psychological and pedagogical peculiarities of teaching foreign undergraduate students at the russian university
Authors: Samosenkova, T. V.; Nazarenko, E. B.
Abstract: The article is devoted to the problem of improvement of professional training of bachelors in Russian language on the basis of psychological and pedagogical features, which is topical nowadays</summary>
    <dc:date>2015-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Методические особенности применения лингвотеатрального подхода в преподавании иностранных языков</title>
    <link rel="alternate" href="http://dspace.bsuedu.ru/handle/123456789/39977" />
    <author>
      <name>Цотова, Д. Ю.</name>
    </author>
    <id>http://dspace.bsuedu.ru/handle/123456789/39977</id>
    <updated>2021-05-13T00:04:16Z</updated>
    <published>2015-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: Методические особенности применения лингвотеатрального подхода в преподавании иностранных языков
Authors: Цотова, Д. Ю.
Abstract: В статье рассматривается лингодидактический потенциал театра и проблема выделения лингвотеатрального подхода в качестве самостоятельной и самодостаточной методики обучения иностранным языкам</summary>
    <dc:date>2015-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
</feed>

